Чи станеться в Україні кадровий погром вчителів старших класів, майновий ценз і провисання профтехосвіти

 Наближається випуск із середніх шкіл України. На жаль, виявлені три головні загрози, які ця нова модель шкільної освіти несе для України:

1. Соціальна сегрегація та майновий ценз («Елітарна освіта»)

Найбільший страх українських родин - це створення штучного бар'єру після 9 класу, яке  автоматично ділить дітей на дві касти.

• Діти з незаможних сімей або з сільської місцевості, де просто фізично не буде грошей чи логістики возити дитину в опорний ліцей у райцентр, будуть змушені йти в профтехучилища, часто без реального бажання.

• Водночас забезпечені верстви населення спокійно оплатять приватні ліцеї чи репетиторів, монополізуючи доступ до університетських дипломів. Це прямий шлях до руйнування принципу рівних можливостей.

2. Кадровий погром серед вчителів

Вчителі старших (9–11) класів — це зазвичай найдосвідченіша еліта школи, люди з вищими категоріями, які готують дітей до олімпіад та ЗНО/НМТ. Коли звичайну середню школу «обрізають» до 9 класу (робиться статус гімназії), ці вчителі або змушені переходити на роботу з малечею, де втрачається їхній інтелектуальний потенціал, або потрапляють під жорстке скорочення. Далеко не всі зможуть або захочуть їздити на роботу в новостворені ліцеї. Це вимиває мізки з класичної середньої школи.

3. Ризик «провисання» професійної освіти

Міністерство освіти і науки України і міністр Оксен Лісовий декларує, що хоче підняти престиж ПТУ та коледжів, як у Німеччині чи Австрії. Проте в українських реаліях матеріально-технічна база багатьох коледжів залишається застарілою. Намагання насильно «заштовхати» туди більшість дітей після 9 класу без створення сучасної інфраструктури призведе не до підвищення професіоналізму, а до загального падіння рівня освіченості молоді. 

Коли держава закриває класичні 10–11 класи у звичайних школах, виникає колосальний дефіцит якісних знань. Батьки будуть шукати альтернативу для своїх дітей, щоб вони не втратили шанс на вищу освіту та сучасні технології. Чи знайдуть батьки таку освіту? У цю стратегічну справу повинен увійти президент України Володимир Зеленський і внести необхідні зміни у роботу міністерства освіти і науки України і можливо у роботу Кабінету міністрів України. 

4. Стимулювання відтоку інтелектуального капіталу та вимушена міграція молоді

Адміністративне обмеження доступу до 10–12 класів створює небезпечний виштовхувальний ефект для українських підлітків. Замість очікуваного чиновниками наповнення вітчизняних коледжів та ПТУ, реформа провокує масовий вихід сімей із національної освітньої системи:

• Закордонна альтернатива: Розуміючи, що шлях до вищої освіти в Україні штучно ускладнений майновим цензом, батьки з середнім достатком дедалі частіше обирають для дітей після 9 класу навчання в закордонних ліцеях та університетах (зокрема у Польщі, Чехії чи Болгарії). Там умови вступу для українців часто є більш прозорими, ніж у новостворених вітчизняних опорних ліцеях.

• Закріплення статусу «донора мізків»: Це створює пряму загрозу для відтворення людського капіталу. Молодь, яка виїжджає у віці 14–15 років, повністю інтегрується в європейський простір і вже не повернеться для розбудови вітчизняного Hi-Tech сектору чи оборонно-промислового комплексу.

Висновок DSS BI Consult+: Замість розбудови суверенної STREAM-екосистеми, Міністерство освіти і науки фактично фінансує та готує майбутніх платників податків для країн ЄС, залишаючи Україну в геополітичній пастці кадрового голоду.

Цікаво, що головним спонсором hi-tech, STEM у школах, для прикладу у Житомирі - є розміщена на границі з РФ Естонія (1,33 млн. жителів) та трішечки Польща. Поляки їздять на зробітки до Німеччини, а українці - до Польщі.